2024年3月15日上午，“向陽花學(xué)生心理健康促進行動”教師培訓(xùn)方案專家座談會在中國教育發(fā)展基金會鄭王府大殿順利舉行。會議旨在進一步深耕“向陽花行動”心理健康教師培訓(xùn)項目課程體系，提升培訓(xùn)質(zhì)量和效益，加速推進項目落地見效。會議由中國教育發(fā)展基金會秘書長王建光主持，人民教育出版社文化交流中心培訓(xùn)事業(yè)部主任卞卓舟介紹培訓(xùn)課程方案，與會專家對方案進行了充分的肯定，并就方案內(nèi)容展開了熱烈的討論和交流。

北京大學(xué)第六醫(yī)院兒童心理中心李雪秘書長建議增加心理健康突發(fā)危機事件應(yīng)對策略的課程，以應(yīng)對緊急情況；建議醫(yī)學(xué)模塊應(yīng)由當?shù)鼗蚺R近區(qū)域?qū)＜彝瓿�，以增強�?nèi)容的適切性和后續(xù)醫(yī)教協(xié)同的便利性。

北京大學(xué)第六醫(yī)院兒童心理中心錢英副秘書長建議，工作坊的課程設(shè)計可以參照青少年常見心理問題的應(yīng)對策略設(shè)置，在培訓(xùn)中嘗試運用智慧化的心理評估與干預(yù)手段，并建立試點學(xué)校的做法來處理復(fù)學(xué)返校學(xué)生的問題。

解放軍第三〇一醫(yī)院心理科姜榮環(huán)主任提到，心理健康教育案例匯編應(yīng)讓學(xué)員在訓(xùn)前提交已有案例，由專家進行分類后點評和指導(dǎo)；同時設(shè)立導(dǎo)師制，對學(xué)員進行網(wǎng)格化管理，以提供持續(xù)的指導(dǎo)和支持。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會心理教育專業(yè)委員會陳虹副理事長兼秘書長提出，以“指向問題、針對問題、解決問題，促進學(xué)生心理健康發(fā)展”為設(shè)計理念開展第一階段的培訓(xùn)，防止培訓(xùn)面廣而不專。

中國科學(xué)院心理研究所、國民心理健康評估發(fā)展中心陳祉妍教授指出，培訓(xùn)課程以及專家備課需要適合教育的生態(tài)，充分考慮教師真正的痛苦點、注意心理咨詢并非學(xué)校心育工作的主題，學(xué)校的心育工作還是圍繞“防患于未然”及培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)來開展。

首都師范大學(xué)心理學(xué)院梁佩鵬副院長建議關(guān)注職能化測評和測評工具的打磨。同時應(yīng)基于中西部資源有限的實際情況，教授切實好用的技能和方法。

此外，一線教育專家北京市西城區(qū)教育學(xué)會心理教育專業(yè)委員會關(guān)京副理事長關(guān)京、北京市東直門中學(xué)心理教研組陳萱組長、北京四中原琳老師也分別就培訓(xùn)課程設(shè)計、專家備課、學(xué)校心理健康工作面臨的實際情況、學(xué)校心理健康工作規(guī)劃、常用技術(shù)選擇、心理健康教育新問題以及培訓(xùn)效應(yīng)放大等方面提出了各自的見解和建議。

在會議的總結(jié)階段，國家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心副主任黃長群、教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心副主任楊大研以及人民教育出版社副總編輯李海東分別發(fā)表了講話。他們對專家的發(fā)言表示贊賞和感謝，并強調(diào)了培訓(xùn)的重要性和意義。同時，他們也希望各位專家能夠繼續(xù)為培訓(xùn)工作提供寶貴的建議和支持。王建光秘書長對參會的各單位領(lǐng)導(dǎo)及專家表達感謝，他表示，教育基金會將攜手發(fā)起單位廣泛動員社會力量，充分發(fā)揮社會組織特點，積極推動項目的落地實施，做到讓師生安心、家長放心、社會滿意，切實回應(yīng)全社會對改善學(xué)生心理健康問題的熱切期盼。

本次會議的召開，為向陽花學(xué)生心理健康促進行動心理健康教師培訓(xùn)項目的推進注入了新的活力和動能。

參加座談會的還有中國發(fā)展基金會副秘書長魏若，國家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心心理健康部副主任張靖，教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心體育美育處處長張艷，人民教育出版社文化交流中心主任張雅君、文化交流中心培訓(xùn)事業(yè)部主管汪于祺及中國教育發(fā)展基金會資助部相關(guān)工作人員。

來源：中國教育發(fā)展基金會

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