在奔涌向前的時光洪流中，有這樣一項堪稱偉大的計劃，如同一股溫暖的春風(fēng)，吹遍了祖國的每一個角落，為無數(shù)女童點亮了求知的明燈，照亮了她們通往美好未來的道路，它就是“春蕾計劃”。

1989年，在全國婦聯(lián)指導(dǎo)下，中國兒童少年基金會（以下簡稱“中國兒基會”）發(fā)起并實施了“春蕾計劃”，35年來，這項致力于改善貧困地區(qū)女童受教育狀況的公益項目，用愛與關(guān)懷編織了無數(shù)女童的夢想，見證了萬千女孩的成長與蛻變，也書寫了一段又一段感人至深的故事，在歲月的畫卷上留下了濃墨重彩的一筆。

錨定初心播種希望，扎實行動起航夢想

“春蕾計劃”項目實施初期的工作重點主要是配合政府普及九年義務(wù)教育，對小學(xué)和初中階段困境女童直接提供經(jīng)濟(jì)幫助，包括學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用補(bǔ)貼，減輕女童的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助失輟學(xué)女童重返校園。

上世紀(jì)八十年代末期，農(nóng)村九年義務(wù)教育還未免除學(xué)雜費(fèi)、教科書費(fèi)等，部分貧困家庭因家庭經(jīng)濟(jì)困難，無法送女童上學(xué)。此外，在偏遠(yuǎn)地區(qū)，受傳統(tǒng)觀念的影響，女孩輟學(xué)幾率更高?！案纳曝毨У貐^(qū)辦學(xué)條件，資助貧困地區(qū)失輟學(xué)女童繼續(xù)學(xué)業(yè)”，“春蕾計劃”將目光首先投向了貧困地區(qū)的女童們。

在集“老、少、邊、山、窮”于一體的廣西柳州融水苗族自治縣，“紅瑤女童班”的出現(xiàn)為少數(shù)民族貧困地區(qū)失輟學(xué)女童重返校園開創(chuàng)了先河。經(jīng)過30多年的努力，大苗山融水縣已累計有500多名紅瑤女童先后走進(jìn)學(xué)校，入學(xué)率達(dá)到了100%，其中30多名女童考上大學(xué)。中國兒基會從此拉開了全國實施“春蕾計劃”的序幕。

1992年，地處四川大涼山深處的布拖縣特木里小學(xué)和西溪河中心校也開辦起兩個“春蕾女童班”?，F(xiàn)在已是布拖縣特木里鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長的王福美，就曾經(jīng)就讀“春蕾女童班”。當(dāng)時，她輟學(xué)在家且已訂婚，硬是以絕食抗?fàn)幉奴@得了繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會，成為“春蕾女童班”的一員，改寫了自己的命運(yùn)，成為今天能帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們在鄉(xiāng)村振興的道路上闊步前行的新時代女干部。

捐資助學(xué)的同時，“春蕾計劃”還深入貧困家庭宣傳性別平等觀念，動員家長讓女童上學(xué)；開展教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)性別平等教育。

在教育精準(zhǔn)扶貧等政策的推動下，“春蕾女童”由九年義務(wù)教育階段失學(xué)輟學(xué)女童拓展到高中、大學(xué)全學(xué)齡段困境女童，“春蕾計劃”受助生范圍不斷擴(kuò)大。

1996年，30名來自全國14個?。▍^(qū)），11個民族的貧困家庭女孩第一次走出大山，來到北京171中學(xué)開始學(xué)習(xí)，她們在社會各界的資助下完成了初中、高中和大學(xué)學(xué)業(yè)，現(xiàn)已成為各行各業(yè)的中堅力量。

2001年起，在中國兒基會的支持下，北京培黎職業(yè)學(xué)院參與實施“春蕾計劃”公益項目，創(chuàng)辦了全國高校首個“春蕾班”。20余年來，“培黎春蕾班”先后開設(shè)了七屆，已資助236名品學(xué)兼優(yōu)、家境困難的女生完成大學(xué)專科教育。

截至2023年底，“春蕾計劃”公益項目共投入社會資金32億元，覆蓋全國31個?。▍^(qū)、市）、56個民族，為422萬人次女童提供助學(xué)幫扶。越來越多“春蕾女童”在項目的幫扶下得以繼續(xù)學(xué)業(yè)、走出大山，擁抱更加精彩的世界，她們求學(xué)圓夢的感人故事，也如一縷縷清風(fēng)，“吹散”了落后觀念、促進(jìn)了社會文明進(jìn)步。

緊隨時代拓展升級，助力女童全面發(fā)展

隨著時間的推移，“春蕾計劃”如同一棵茁壯成長的大樹，不斷拓展它的枝葉，不僅為更多女童遮風(fēng)擋雨，更為女童全方位的發(fā)展提供助力。

緊跟時代變化，“春蕾計劃”在對困境女童進(jìn)行助學(xué)幫扶的同時，注重對女童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，及時回應(yīng)她們在科技素養(yǎng)與數(shù)字技能、青春期教育、心理健康、權(quán)益保護(hù)方面的需求，不斷拓展工作領(lǐng)域和服務(wù)內(nèi)容，多元賦能女童成長。

2014年彭麗媛教授擔(dān)任“春蕾計劃”促進(jìn)女童教育特使。

2019年9月，彭麗媛教授親自啟動“春蕾計劃——夢想未來”行動。作為“春蕾計劃”升級版，“春蕾計劃——夢想未來”行動堅持立德樹人根本任務(wù)，堅守服務(wù)女童初衷，著力實施以困難家庭女童助學(xué)為重點的求學(xué)圓夢行動、以女童保護(hù)為重點的安全健康行動、以女童研學(xué)為載體的社會實踐行動、以女童結(jié)對幫扶為形式的牽手成長行動，通過資金資助、思想引領(lǐng)、精神激勵、陪伴服務(wù)等工作開啟“春蕾計劃”新征程。

2021年10月11日，彭麗媛教授發(fā)出倡議，號召大家行動起來，積極為“春蕾計劃——夢想未來”行動提升推進(jìn)工作貢獻(xiàn)力量，為新時代“春蕾計劃”的創(chuàng)新發(fā)展注入強(qiáng)大動力。

2023年9月28日，“春蕾計劃”榮獲聯(lián)合國教科文組織女童和婦女教育獎。

2024年，“春蕾計劃”榮獲“第五屆全球減貧案例征集活動”最佳減貧案例。

“春蕾計劃”及“春蕾陪伴”“武警春蕾計劃”“藍(lán)天春蕾計劃”曾獲中華慈善獎。

在黨和政府的重視關(guān)懷下，在社會各界的積極參與和慷慨捐助下，截至2023年底，“春蕾計劃”公益項目共為52.7萬人次女童提供實用技術(shù)培訓(xùn)，為19萬人次女童提供了一對一陪伴成長服務(wù)和個性化心理疏導(dǎo)。項目圍繞女童教育、女童安全、女童健康等開展的多種形式的關(guān)愛幫扶工作，為大批春蕾女童賦能，助力她們成長成才。

“‘春蕾計劃’是在我無奈要放棄學(xué)業(yè)，對未來十分迷茫的時候，照在我生命里的一束光?！豪儆媱潯馁Y助讓我能夠圓夢大學(xué)，重拾對生活的信心?！贝豪倥瘑枙悦犯锌?。

“高中時期我家里比較困難，‘春蕾計劃’的資助給我提供了生活保障，讓我得以安心學(xué)習(xí)。2015年，我考上了中南財經(jīng)政法大學(xué)，在那里完成了本科和碩士學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，我如愿成為了一名汽車工程師，實現(xiàn)了自己的夢想。”春蕾女童王運(yùn)玲回顧自己的成長經(jīng)歷，言語中吐露著對“春蕾計劃”的感恩。

……

農(nóng)村致富能手、教師、醫(yī)生、工程師、公務(wù)員等，更多春蕾女童擁有了平等參與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的機(jī)會和能力、實現(xiàn)了自我價值，成千上萬的家庭和社區(qū)在項目影響下提升了教育觀念和性別平等觀念，項目為推動中國女童教育與可持續(xù)發(fā)展、推動中國性別平等進(jìn)程作出了積極貢獻(xiàn)。

繼續(xù)書寫筑夢篇章, 堅定邁向廣闊未來

35年，對于“春蕾計劃”來說，是一段輝煌的歷程，但它的使命遠(yuǎn)未結(jié)束。

今后，中國兒基會將繼續(xù)深入推進(jìn)實施“春蕾計劃”的升級版“春蕾計劃——夢想未來”行動，進(jìn)一步加大對困境女童的幫扶力度，重點對偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的困難家庭女童進(jìn)行助學(xué)幫扶，每年力爭資助10萬名春蕾女童接受良好教育。同時不斷拓展項目新的時代內(nèi)涵，結(jié)合女童多元發(fā)展需求，通過健康教育、數(shù)字教育、科學(xué)教育、科技素養(yǎng)提升等工作，助力更多女童健康成長、全面發(fā)展，擁有更加美好的未來，助力更多女性掌握新時代創(chuàng)造幸福生活的“金鑰匙”。

未來的日子里，“春蕾計劃”將繼續(xù)呵護(hù)女童們心中的夢想之光熠熠生輝，助力她們在筑夢路上昂首前行、自由生長、如花綻放。

來源：中國兒童少年基金會

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